Tr\u00eas alunas do 1\u00ba ano do Ensino M\u00e9dio de uma escola na regi\u00e3o oeste do Paran\u00e1 desenvolveram minifoguetes de PVC capazes de reflorestar \u00e1reas desmatadas a baix\u00edssimo custo. O projeto \u00e9 semifinalista do Pr\u00eamio Respostas para o Amanh\u00e3, iniciativa global da Samsung que desafia alunos e professores da rede p\u00fablica de ensino de todo o pa\u00eds a desenvolverem solu\u00e7\u00f5es para problemas locais com experimenta\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e\/ou tecnol\u00f3gica por meio da abordagem STEM (sigla em ingl\u00eas para Ci\u00eancias, Tecnologia, Engenharia e Matem\u00e1tica).<\/p>\n\n\n\n
O prot\u00f3tipo \u00e9 fruto de um programa de inclus\u00e3o feminina do Col\u00e9gio Agr\u00edcola Estadual Adroaldo Augusto Colombo, de Palotina, cidade com cerca de 31 mil habitantes no Paran\u00e1. A motiva\u00e7\u00e3o veio de um desastre ambiental local. Na regi\u00e3o de Alt\u00f4nia, em 2019, um inc\u00eandio queimou 68% do total de uma \u00e1rea de preserva\u00e7\u00e3o ambiental, chamado Ilha Grande. A partir desse diagn\u00f3stico, o foco do trabalho do professor Emmanuel Zullo Godinho e suas estudantes passou a ser a cria\u00e7\u00e3o de uma ferramenta de semear para uma regi\u00e3o com condi\u00e7\u00f5es financeiras desafiadoras.<\/p>\n\n\n\n
\u201cNossa primeira preocupa\u00e7\u00e3o foi trabalhar com meninas, para inclus\u00e3o de mulheres em novos projetos e ajudar a acabar com a desigualdade. Uma queimada de 78 mil hectares de uma reserva ambiental no Oeste do Paran\u00e1 no ano passado, afetando fauna e flora, nos motivou a ajudar nesse complicado processo de reflorestamento, j\u00e1 que na \u00e1rea n\u00e3o podem entrar nem plantadeiras nem pessoas. Veio, ent\u00e3o, a ideia de usar minifoguetes\u201d, disse Emmanuel Zullo Godinho, que \u00e9 professor de solos e produ\u00e7\u00e3o vegetal no ensino t\u00e9cnico agropecu\u00e1rio do col\u00e9gio.<\/p>\n\n\n\n
Os materiais utilizados nos minifoguetes e para seus lan\u00e7amentos s\u00e3o de simples aquisi\u00e7\u00e3o: cola, lixa, parafuso de rosca, um cano de PVC (25 cent\u00edmetros), duas arruelas de 32 mm, um redutor de cano 20\u00d725, suporte e soquete opcionais, bicarbonato de s\u00f3dio, fita de veda\u00e7\u00e3o, uma moeda de R$ 0,25, tamp\u00e3o de 25\u00d732, funil, mangueira, ignitor pirot\u00e9cnico, uma pilha de 9 volts, base para soltura e extens\u00e3o el\u00e9trica. O projeto \u00e9 de levar sementes de pitanga (por ser uma fruta, tem potencial para atrair animais) e ip\u00ea (\u00e1rvore de f\u00e1cil germina\u00e7\u00e3o e capaz de criar um microclima ideal para o desenvolvimento de outras plantas).<\/p>\n\n\n\n
\u201cNosso prot\u00f3tipo \u00e9 de PVC, eficiente na emiss\u00e3o das sementes. Cada minifoguete promove uma esp\u00e9cie de chuva de sementes: sobe at\u00e9 300 metros de altura, se desencaixa e a pe\u00e7a com as sementes desce como se fosse um paraquedas, espalhando as sementes. O projeto \u00e9 de baix\u00edssimo custo. Calculamos que cada lan\u00e7amento custe R$ 50. Na nossa estimativa, com o projeto, seria poss\u00edvel reflorestar uma \u00e1rea de 284 m\u00b2 por R$ 450\u201d, indicou o professor Emmanuel Zullo Godinho. <\/p>\n\n\n\n
Em sua s\u00e9tima edi\u00e7\u00e3o, o Pr\u00eamio Respostas para o Amanh\u00e3 mobilizou 1749 estudantes, 997 professores e 303 escolas p\u00fablicas de diferentes cidades e estados do Pa\u00eds.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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