{"id":2609,"date":"2020-10-13T01:51:31","date_gmt":"2020-10-13T01:51:31","guid":{"rendered":"https:\/\/tvc16.com\/portal\/?p=2609"},"modified":"2020-10-13T01:51:31","modified_gmt":"2020-10-13T01:51:31","slug":"eleicoes-2020-documento-reune-propostas-de-gestao-educacional-nos-municipios","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tvc16.com\/portal\/2020\/10\/13\/eleicoes-2020-documento-reune-propostas-de-gestao-educacional-nos-municipios\/","title":{"rendered":"Elei\u00e7\u00f5es 2020: Documento re\u00fane propostas de gest\u00e3o educacional nos munic\u00edpios"},"content":{"rendered":"\n

As elei\u00e7\u00f5es 2020 se aproximam e os novos gestores p\u00fablicos t\u00eam pela frente um antigo desafio: garantir o avan\u00e7o da Educa\u00e7\u00e3o nos munic\u00edpios. Pensando nisso, a organiza\u00e7\u00e3o da sociedade civil \u201cTodos pela Educa\u00e7\u00e3o\u201d lan\u00e7ou o \u201cEduca\u00e7\u00e3o J\u00e1 Munic\u00edpios\u201d<\/a>, um documento que re\u00fane propostas de gest\u00e3o educacional nas cidades brasileiras. 

S\u00e3o quatro objetivos priorit\u00e1rios tra\u00e7ados para os novos gestores p\u00fablicos que venceram o pleito deste ano: atendimento com qualidade na educa\u00e7\u00e3o infantil, assegurar que todos os alunos sejam alfabetizados no in\u00edcio da trajet\u00f3ria escolar, evolu\u00e7\u00e3o da aprendizagem e fluxo escolar, e redu\u00e7\u00e3o das desigualdades. 

Para atingir esses objetivos, o \u201cEduca\u00e7\u00e3o J\u00e1 Munic\u00edpios\u201d apresenta recomenda\u00e7\u00f5es de pol\u00edticas educacionais nos eixos dos alunos, dos professores, das escolas e secretarias municipais de Educa\u00e7\u00e3o. Para cada um dos eixos, h\u00e1 o desmembramento de diretrizes. No dos alunos, por exemplo, h\u00e1 a diretriz de assegurar a oferta de vagas para atender todas as crian\u00e7as e jovens de idade escolar, garantir a frequ\u00eancia de todos os alunos matriculados e que estejam em condi\u00e7\u00f5es de aprender. 

\u201cNo eixo dos professores, temos pol\u00edticas educacionais como um plano de carreira atrativo e sustent\u00e1vel, garantir a presen\u00e7a desses professores na sala de aula, por exemplo. Para o eixo das escolas, temos valorizar e profissionalizar a gest\u00e3o escolar, garantir a infraestrutura apropriada e apoiar o processo de melhoria nas propostas pedag\u00f3gicas das escolas. No eixo da secretaria, temos que ter um quadro t\u00e9cnico de profissionais com compet\u00eancias e perfis adequados, garantir que estrutura da secretaria reflita as prioridades da pasta\u201d, explica Gustavo Wei, coordenador de rela\u00e7\u00f5es federativas do Todos pela Educa\u00e7\u00e3o. <\/p>\n\n\n\n

Efeitos da pandemia<\/h2>\n\n\n\n

A paralisa\u00e7\u00e3o das atividades escolares acarretou algumas consequ\u00eancias. Para Gustavo Wei, a principal delas foi a desigualdade educacional entre os alunos, ou seja, estudantes mais vulner\u00e1veis tiveram menos condi\u00e7\u00f5es nos \u00faltimos meses de aprender, seja pelo acesso \u00e0 internet ou pelo suporte de equipamentos. 

Por outro lado, Wei aponta um efeito positivo que o setor educacional vai levar da pandemia. \u201cAvan\u00e7aram as discuss\u00f5es sobre a educa\u00e7\u00e3o h\u00edbrida no Brasil. Se o pa\u00eds for capaz de dar aos alunos mais pobres condi\u00e7\u00f5es de frequentar esse tipo de ensino, a gente pode observar ganhos, tanto educacionais quanto de acesso. Desde que garantidas as condi\u00e7\u00f5es, o que hoje ainda \u00e9 muito dif\u00edcil, podemos ter ganhos nessa \u00e1rea\u201d, opina. <\/p>\n\n\n\n

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Reabertura<\/h2>\n\n\n\n

 Para o \u201cTodos pela Educa\u00e7\u00e3o\u201d, al\u00e9m da dificuldade financeira que vai enfrentar por conta da pandemia, os gestores p\u00fablicos devem seguir quatro caminhos para a reabertura das escolas de todo o pa\u00eds. O primeiro, fazer uma avalia\u00e7\u00e3o para saber o quanto os alunos aprenderam durante o per\u00edodo de fechamento das escolas e atuar diretamente nas defasagens de aprendizagem desses estudantes.

O segundo caminho \u00e9 garantir a seguran\u00e7a sanit\u00e1ria de toda a comunidade escolar na volta \u00e0s aulas. Em terceiro, promover a\u00e7\u00f5es de acolhida que lidem com a quest\u00e3o da sa\u00fade mental, tanto de alunos quanto de professores. Por fim, fazer com que as secretarias municipais de Educa\u00e7\u00e3o sigam com pol\u00edticas educacionais estruturantes, como a universaliza\u00e7\u00e3o da pr\u00e9-escola, acesso \u00e0 creche de qualidade e aumento do tempo de ensino.

\u201cO n\u00edvel de comprometimento dos atuais gestores com a educa\u00e7\u00e3o varia muito de local para local e de acordo com a regi\u00e3o do pa\u00eds. De modo geral, podemos dizer que est\u00e1 aqu\u00e9m do esperado. Um exemplo desse descompromisso \u00e9 o fato de n\u00e3o haver um planejamento em massa das redes de ensino para o \u2018volta \u00e0s aulas\u2019. Percebemos que os esfor\u00e7os est\u00e3o muito mais voltados para as elei\u00e7\u00f5es e os prefeitos preferem o risco de reabrir as escolas nesse momento do que um compromisso com a comunidade escolar\u201d, diz Gustavo Wei. <\/p>\n\n\n\n

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Fonte: Brasil 61<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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