{"id":3377,"date":"2020-10-21T15:11:59","date_gmt":"2020-10-21T15:11:59","guid":{"rendered":"https:\/\/tvc16.com\/portal\/?p=3377"},"modified":"2020-10-21T15:11:59","modified_gmt":"2020-10-21T15:11:59","slug":"programa-dinheiro-direto-na-escola-libera-r-525-milhoes-para-educacao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tvc16.com\/portal\/2020\/10\/21\/programa-dinheiro-direto-na-escola-libera-r-525-milhoes-para-educacao\/","title":{"rendered":"Programa Dinheiro Direto na Escola libera R$ 525 milh\u00f5es para educa\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"\n

A educa\u00e7\u00e3o brasileira dever\u00e1 receber um incentivo de R$ 525 milh\u00f5es nos pr\u00f3ximos meses. O valor j\u00e1 havia sido anunciado em setembro, mas agora foram definidas as regras de distribui\u00e7\u00e3o entre as v\u00e1rias regi\u00f5es e tipos de ensino do pa\u00eds. <\/p>\n\n\n\n

As novas dez resolu\u00e7\u00f5es foram definidas pelo Conselho Deliberativo do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o (FNDE),<\/a> autarquia vinculada ao Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o. <\/p>\n\n\n\n

As medidas definem as estrat\u00e9gias para contornar a evas\u00e3o escolar, os crit\u00e9rios de transfer\u00eancia de recursos emergenciais, para uma eventual retomada das aulas presenciais durante a pandemia de coronav\u00edrus, o incentivo para acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o de pessoas portadoras de necessidades especiais, e ainda o sistema integrado para estudantes de ensino m\u00e9dio entre outros. <\/p>\n\n\n\n

FNDE transfere mais R$ 72,6 mi para manuten\u00e7\u00e3o do transporte escolar em estados e munic\u00edpios<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

MEC libera R$ 83,4 milh\u00f5es para custeio de institui\u00e7\u00f5es federais de ensino<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

SE: Estudantes do estado ter\u00e3o aulas \u00e0 dist\u00e2ncia por meio da R\u00e1dio Aperip\u00ea<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Para o coordenador de pedagogia da Universidade Presbiteriana Mackenzie, \u00cdtalo Francisco Curcio, as resolu\u00e7\u00f5es d\u00e3o um norte para o investimento do dinheiro, mas dada a situa\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica da desigualdade educacional agravada pela pandemia, \u00e9 sempre preciso buscar mais recursos. <\/p>\n\n\n\n

\u201cEssa racionaliza\u00e7\u00e3o \u00e9 muito importante e se faz com diretrizes. Agora, existe uma escassez de recursos? Existe, e sempre existir\u00e1 porque a nossa educa\u00e7\u00e3o carece de elementos prim\u00e1rios que precisam ser aplicados\u201d, explica.<\/p>\n\n\n\n

Segundo o economista e gestor da Rio Claro Investimentos, Carlos Faria, \u00e9 evidente que os recursos dever\u00e3o ser diferentes para cada programa, estado ou escola.<\/p>\n\n\n\n

\u201cPara que tenhamos um ambiente prop\u00edcio para esses investimentos \u00e9 necess\u00e1rio que o governo consiga entender muito bem quais s\u00e3o as necessidades de cada escola e de cada estado. O governo n\u00e3o pode simplesmente destinar o mesmo montante a todos os estados. Existem locais que tem uma infraestrutura prec\u00e1ria em algumas escolas. Esses estados s\u00e3o mais cr\u00edticos, ainda mais nesse cen\u00e1rio de retorno \u00e0s aulas durante a pandemia\u201d, avaliou.<\/p>\n\n\n\n

O Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o ainda ir\u00e1 publicar uma nota t\u00e9cnica com a mem\u00f3ria de c\u00e1lculo dos valores destinados \u00e0 cada escola. O FNDE divulgar\u00e1 a rela\u00e7\u00e3o das institui\u00e7\u00f5es que receber\u00e3o os recursos e seus respectivos valores logo que ocorrer a efetiva\u00e7\u00e3o do repasse.
 <\/p>\n\n\n\n

\"\"\/<\/figure>\n\n\n\n

Fonte: Brasil 61<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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