{"id":51201,"date":"2023-01-10T13:40:52","date_gmt":"2023-01-10T16:40:52","guid":{"rendered":"https:\/\/tvc16.com\/portal\/?p=51201"},"modified":"2023-01-10T15:28:02","modified_gmt":"2023-01-10T18:28:02","slug":"artigo-de-aluno-do-cefet-rj-petropolis-sobre-negacionismo-e-aprovado-para-evento-nacional-na-area-de-educacao-em-ciencias","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tvc16.com\/portal\/2023\/01\/10\/artigo-de-aluno-do-cefet-rj-petropolis-sobre-negacionismo-e-aprovado-para-evento-nacional-na-area-de-educacao-em-ciencias\/","title":{"rendered":"Artigo de aluno do Cefet\/RJ Petr\u00f3polis sobre negacionismo \u00e9 aprovado para evento nacional na \u00e1rea de educa\u00e7\u00e3o em ci\u00eancias<\/strong>"},"content":{"rendered":"\n

Negacionismo, desinforma\u00e7\u00e3o,\u00a0fake news<\/em>. Desafios muito atuais, sobretudo com a multiplica\u00e7\u00e3o das redes sociais. Desafios que o aluno do 5\u00ba per\u00edodo de Licenciatura em F\u00edsica do Cefet\/RJ Petr\u00f3polis Jonathan Bull decidiu pesquisar para compreender como a comunidade cient\u00edfica est\u00e1 se comportando frente a esse recente fen\u00f4meno. Por meio de levantamento bibliogr\u00e1fico, Jonathan mergulhou na tem\u00e1tica e escreveu um artigo, que foi aprovado para o XIV\u00a0Encontro Nacional de Pesquisa em Educa\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancias (Enpec), um dos principais eventos da \u00e1rea, que acontecer\u00e1 em outubro em Caldas Novas, Goi\u00e1s. \u00a0<\/p>\n\n\n\n

\u201cEu fiquei extremamente feliz! Foi uma grande conquista e estou muito motivado para a continuidade do trabalho\u201d, declarou Jonathan. Ele contou que sua pesquisa analisou majoritariamente artigos publicados em 2020, ano que evidenciou o negacionismo devido \u00e0 pandemia, e que os textos e artigos estudados foram, na maioria, te\u00f3ricos. Intitulado \u201cO negacionismo cientifico e sua rela\u00e7\u00e3o com o ensino de ci\u00eancias. Uma an\u00e1lise atrav\u00e9s da revis\u00e3o de literatura sistem\u00e1tica\u201d, o artigo faz parte de uma pesquisa desenvolvida por meio do Programa Institucional de Bolsas de Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica (Pibic), com a orienta\u00e7\u00e3o do professor Jo\u00e3o Paulo Fernandes.  <\/p>\n\n\n\n

\u201cA pesquisa desenvolvida pelo discente Jonathan nos ajuda, principalmente, a problematizar temas de grande relev\u00e2ncia social ao discutir estrat\u00e9gias de combate \u00e0 desinforma\u00e7\u00e3o e \u00e0 dissemina\u00e7\u00e3o de fake news<\/em> associadas a movimentos negacionistas (Movimento Antivacina, Terra Planismo, mudan\u00e7as clim\u00e1ticas…), tendo como embasamento te\u00f3rico a abordagem de Quest\u00f5es Sociocient\u00edficas (QSC). Parte dessa pesquisa ser\u00e1 apresentada no Enpec, um dos principais eventos da \u00e1rea de Pesquisa em Ensino de Ci\u00eancias no Brasil. Ter essa experi\u00eancia ainda na gradua\u00e7\u00e3o \u00e9 enriquecedor do ponto de vista formativo e tamb\u00e9m uma oportunidade de trocas com diferentes pesquisadores (as) da \u00e1rea\u201d, destacou Jo\u00e3o Paulo Fernandes.  <\/p>\n\n\n\n

Como resultado, a pesquisa de Jonathan aponta para duas principais formas de combate ao negacionismo cient\u00edfico: a divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e o ensino de ci\u00eancias na perspectiva do letramento cient\u00edfico. <\/p>\n\n\n\n

 \u201cA divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica se ocupa de divulgar informa\u00e7\u00e3o cient\u00edfica de qualidade e acess\u00edvel de forma mais imediata para combater a desinforma\u00e7\u00e3o (fake news<\/em> e p\u00f3s-verdades).  A perspectiva do letramento cient\u00edfico surge em contraposi\u00e7\u00e3o \u00e0 educa\u00e7\u00e3o cient\u00edfica tradicional, extremamente fr\u00e1gil, baseada na memoriza\u00e7\u00e3o. Sua principal proposta est\u00e1 em desenvolver nos estudantes habilidades e compet\u00eancias que lhes permitam entender a natureza da ci\u00eancia, sua linguagem e suas rela\u00e7\u00f5es com diferentes \u00e2mbitos da sociedade. O objetivo, ao se trabalhar com esses aspectos, \u00e9 fornecer os recursos necess\u00e1rios para que os estudantes possam agir socialmente em n\u00edvel individual e coletivo e exercer sua cidadania com responsabilidade\u201d, explicou.  <\/p>\n\n\n\n

Jonathan acredita que sua pesquisa ter\u00e1 relev\u00e2ncia para o campo, j\u00e1 que os trabalhos focados nessa tem\u00e1tica s\u00e3o escassos. E diz estar animado com a continuidade da pesquisa e com seu futuro acad\u00eamico: \u201ceu o enxergo de maneira otimista, pois estou cada vez mais imerso nesse universo\u201d.  O artigo de Jonathan ser\u00e1 apresentado no Enpec na modalidade oral. <\/p>\n\n\n\n

Sobre o Enpec <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Retornando ao formato presencial em 2023, o XIV Encontro Nacional de Pesquisa em Educa\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancias (Enpec) acontecer\u00e1 de 2 a 6 de outubro em Caldas Novas, Goi\u00e1s, e contar\u00e1 com a realiza\u00e7\u00e3o da Universidade Estadual de Goi\u00e1s (UEG). A partir da tem\u00e1tica \u201cPensar o conhecimento, agir em sociedade\u201d, o evento busca nesta edi\u00e7\u00e3o \u201centender os desdobramentos pol\u00edtico-sociais no contexto atual do Brasil e do mundo, particularmente, quanto \u00e0 valoriza\u00e7\u00e3o do conhecimento e sua rela\u00e7\u00e3o com a a\u00e7\u00e3o humana\u201d. O XIV Enpec prev\u00ea 35 palestras e cursos, entre outras atividades, e estima um p\u00fablico de 1.400 pessoas, entre estudantes, professores e profissionais da \u00e1rea.  <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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