{"id":6012,"date":"2020-11-18T13:23:45","date_gmt":"2020-11-18T16:23:45","guid":{"rendered":"https:\/\/tvc16.com\/portal\/?p=6012"},"modified":"2020-11-18T13:23:47","modified_gmt":"2020-11-18T16:23:47","slug":"professores-pretendem-usar-mais-ferramentas-de-ti-na-volta-as-aulas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tvc16.com\/portal\/2020\/11\/18\/professores-pretendem-usar-mais-ferramentas-de-ti-na-volta-as-aulas\/","title":{"rendered":"Professores pretendem usar mais ferramentas de TI na volta \u00e0s aulas"},"content":{"rendered":"\n

Para 81% dos professores tecnologia \u00e9 grande aliada do ensino<\/h2>\n\n\n\n

Uma pesquisa encomendada pela Funda\u00e7\u00e3o Lemann mostrou que 55% dos professores da rede p\u00fablica de ensino consideram essencial que as escolas tenham acesso \u00e0 internet para a retomada das aulas em 2021. Segundo a pesquisa, os professores est\u00e3o mais preparados e 73% pretendem utilizar mais ferramentas tecnol\u00f3gicas para lecionar do que usavam antes da pandemia da covid-19.<\/p>\n\n\n\n

Para 81% dos professores, a tecnologia \u00e9 uma grande aliada na promo\u00e7\u00e3o de um ensino mais ativo. No entanto, 45% dos profissionais consideram a conex\u00e3o \u00e0 internet adequada atualmente e quase 30% n\u00e3o t\u00eam qualquer internet na unidade escolar.<\/p>\n\n\n\n

\u201cCom o isolamento social, e o fechamento de escolas, o ensino remoto foi implementado em car\u00e1ter emergencial. Em 2021, vamos migrar para um modelo h\u00edbrido e temos ainda tempo de nos preparar”, disse a gerente da For\u00e7a Tarefa Educa\u00e7\u00e3o\/Covid-19 da Funda\u00e7\u00e3o Lemann, Cristieni Castilhos. <\/p>\n\n\n\n

Para a Funda\u00e7\u00e3o Lemann, mesmo diante dos recentes cortes e a n\u00e3o execu\u00e7\u00e3o no or\u00e7amento da educa\u00e7\u00e3o no executivo federal, \u201ch\u00e1 alguns projetos de lei, tanto na C\u00e2mara dos Deputados quanto no Senado, que est\u00e3o em tramita\u00e7\u00e3o, e esta \u00e9 uma boa oportunidade para os parlamentares analisarem e aprovarem esses projetos at\u00e9 o final do ano de forma a conectar os estudantes e beneficiar aqueles que t\u00eam menos condi\u00e7\u00f5es\u201d. <\/p>\n\n\n\n

“Precisamos de a\u00e7\u00f5es concretas ainda em 2021, pois a tecnologia veio para ficar na educa\u00e7\u00e3o. No ano que vem, uma escola conectada vai ser chave para garantir o modelo h\u00edbrido que seguiremos tendo. Fomos pegos de surpresa em 2020, mas n\u00e3o podemos terminar o ano sem uma a\u00e7\u00e3o significativa que resolva a conex\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o”, ressaltou Cristieni. <\/p>\n\n\n\n

Preparo<\/h2>\n\n\n\n

A pesquisa revelou que apenas 3% dos professores n\u00e3o se sentem preparados para dar aulas com ferramentas tecnol\u00f3gicas e 97% acham importante oferecer equipamentos e acesso \u00e0 internet de alta velocidade para alunos e professores que n\u00e3o disponham, caso as escolas n\u00e3o reabram at\u00e9 o fim do ano.<\/p>\n\n\n\n

Segundo a pesquisa, 64% dos professores consideram imprescind\u00edvel a todas as escolas terem acesso \u00e0 internet de alta velocidade; 59% acham imprescind\u00edvel todos os professores terem acesso e 47% acham imprescind\u00edvel todos os alunos terem acesso, e 76% dos professores dizem que far\u00e3o mais forma\u00e7\u00f5es de forma remota ap\u00f3s a pandemia do que o quanto faziam antes da pandemia.<\/p>\n\n\n\n

Das 27 unidades federativas, apenas 12 j\u00e1 autorizaram a reabertura das escolas: Amazonas, S\u00e3o Paulo, Cear\u00e1, Pernambuco, Piau\u00ed, Sergipe, Esp\u00edrito Santo, Rio de Janeiro, Paran\u00e1, Rio Grande do Sul, Santa Catarina e Tocantins, com retorno sendo feito de forma gradual. <\/p>\n\n\n\n

Foram entrevistados 1.005 professores da rede p\u00fablica de todo o pa\u00eds em setembro e outubro.<\/p>\n\n\n\n

Por Fl\u00e1via Albuquerque – Rep\u00f3rter da Ag\u00eancia Brasil – S\u00e3o Paulo<\/p>\n\n\n\n

Edi\u00e7\u00e3o: Fernando Fraga<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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