High School<\/em> (1968), de Frederick Wiseman, a equipe de produ\u00e7\u00e3o chegava antes e sa\u00eda depois dos estudantes do Ciep durante um m\u00eas, em abril de 2022, acompanhando o reencontro dessa turma com a escola, j\u00e1 com a despedida no horizonte logo adiante. Se em 1968 a adolesc\u00eancia retratada em seu rito de passagem tinha o esp\u00edrito de mudan\u00e7a daquele tempo, a diretora do filme define a de nosso tempo como uma ant\u00edtese.<\/p>\n\n\n\n“Essa juventude de 2022 \u00e9 uma juventude minada. \u00c9 uma juventude que pega um governo de trevas, que pega uma pandemia”, diz Liliane Mutti.<\/p>\n\n\n\n
“Quando voc\u00ea \u00e9 adolescente, voc\u00ea precisa conviver com o outro. Todo mundo precisa, mas o adolescente precisa construir sua identidade, se apaixonar. \u00c9 uma transi\u00e7\u00e3o da inf\u00e2ncia para a vida adulta, e foi muito cruel aquilo [pandemia] com eles. Essa juventude est\u00e1 muito destro\u00e7ada, mas algu\u00e9m precisa olhar para ela. Eu fiquei muito comovida”, revela.<\/p>\n\n\n\n
Alegria<\/h2>\n\n\n\n
O encontro desses personagens que poderiam ser melanc\u00f3licos nas salas e corredores da escola produz cenas de farta alegria, cantoria e coreografias. Os cochichos entre os jovens – captados sem muitos esclarecimentos – mostram uma adolesc\u00eancia que, para al\u00e9m de reivindicar mudan\u00e7as comportamentais na sociedade, j\u00e1 as produzem, tratando de rela\u00e7\u00f5es bissexuais e homossexuais com a mesma naturalidade que as heterossexuais.<\/p>\n\n\n\n
“Quando eles falavam da quest\u00e3o de g\u00eanero, eu quis trazer para o filme, porque eles tinham a consci\u00eancia de que estavam sendo filmados. Para mim, era muito claro que era o que eles escolheram contar. Essa juventude se mostra e tem consci\u00eancia do poder disso. Eles n\u00e3o s\u00e3o v\u00edtimas, s\u00e3o muito autores. E era quase uma unanimidade como essa quest\u00e3o vinha”, conta a diretora.<\/p>\n\n\n\n
“Eu acredito nessa educa\u00e7\u00e3o que acontece tamb\u00e9m nos corredores. Acredito nessa educa\u00e7\u00e3o viva, do cotidiano. Para mim, isso \u00e9 um tema da escola e para a escola. E esse \u00e9 um filme de escola. Eu quis mostrar essas quest\u00f5es que aparecem no individual, mas que, em um cruzamento, voc\u00ea v\u00ea algo que \u00e9 geracional”, acrescenta. <\/p>\n\n\n\n
Filha de uma professora e diretora de escola p\u00fablica, Liliane Mutti prop\u00f5e com o filme um encantamento com uma educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o apenas p\u00fablica e gratuita, mas comum, no sentido de atrair todas as classes sociais para o mesmo espa\u00e7o. A oferta de ensino bil\u00edngue fez com que o Ciep de Niter\u00f3i reunisse n\u00e3o apenas pessoas que n\u00e3o podiam pagar mensalidades, mas alunos que deixaram escolas particulares em busca desse projeto de ensino.<\/p>\n\n\n\n
“O projeto dos Cieps foi muito sabotado por uma quest\u00e3o de classe e por uma quest\u00e3o racial. N\u00e3o se queria que essas pessoas tivessem direito, e isso \u00e9 muito violento. O filme tem um otimismo porque mostra que, al\u00e9m de ser poss\u00edvel, eu escolhi colocar em evid\u00eancia, porque a gente n\u00e3o pode perder o sonho da escola p\u00fablica e tamb\u00e9m tem que trat\u00e1-lo como concreto. O desafio do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o \u00e9 fazer uma escola p\u00fablica que n\u00e3o seja um remendo, \u00e9 fazer uma escola p\u00fablica em que a classe m\u00e9dia e a classe alta queiram estudar, de t\u00e3o boa que ela \u00e9”, opina.<\/p>\n\n\n\n
Educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica<\/h2>\n\n\n\n
Mesmo assim, a diretora conta que o material das filmagens poderia ter gerado um filme oposto, denunciando a precariza\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica, que s\u00f3 n\u00e3o \u00e9 pior pela atua\u00e7\u00e3o dos servidores que se dedicam a ela.<\/p>\n\n\n\n
“Essa escola est\u00e1 de p\u00e9, do jeito que ela est\u00e1 resguardando a ess\u00eancia dos Cieps, gra\u00e7as \u00e0s professoras e aos professores, gra\u00e7as ao diretor”, observa.<\/p>\n\n\n\n
A participa\u00e7\u00e3o do filme no Festival de Cinema Itinerante da L\u00edngua Portuguesa vai garantir sua exibi\u00e7\u00e3o em salas de cinema do continente africano ap\u00f3s a etapa competitiva realizada em Portugal. Depois desse momento, Liliane pensa em fazer um percurso em escolas p\u00fablicas do Brasil, levando o filme a seu verdadeiro p\u00fablico-alvo: os adolescentes.<\/p>\n\n\n\n
“A inten\u00e7\u00e3o do filme \u00e9 o encontro. Ent\u00e3o, onde isso pode se dar? Em sess\u00f5es em escolas, onde os jovens est\u00e3o. Estou pensando em uma circula\u00e7\u00e3o n\u00e3o convencional com esse filme. Vou pensar em como fazer chegar nas escolas. De repente, se o ministro ver, vai me ajudar a pensar em como chegar nas escolas”,\u00a0 finaliza.<\/p>\n\n\n\n
Por Vin\u00edcius Lisboa – Ag\u00eancia Brasil<\/p>\n\n\n\n
Foto Divulga\u00e7\u00e3o<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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