A C\u00e2mara Municipal promoveu, na \u00faltima ter\u00e7a-feira (03), audi\u00eancia p\u00fablica para tratar de quest\u00f5es relativas \u00e0 inclus\u00e3o educacional no \u00e2mbito da rede p\u00fablica municipal. O evento foi convocado pelo vereador L\u00e9o Fran\u00e7a, presidente da Comiss\u00e3o de Educa\u00e7\u00e3o, Assist\u00eancia Social e Defesa dos Direitos Humanos, e contou com a presen\u00e7a dos parlamentares Dr. Mauro Peralta, Fred Proc\u00f3pio e J\u00falia Casamasso.<\/p>\n\n\n\n
\u201cQueremos ouvir os profissionais que atuam na Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o e discutir ideias que assegurem um sistema educacional inclusivo em todos os n\u00edveis e aprendizado ao longo de toda a vida. Temos que trabalhar juntos para que alunos e alunas alcancem o m\u00e1ximo desenvolvimento poss\u00edvel de seus talentos e habilidades f\u00edsicas, sensoriais, intelectuais e sociais, seguindo suas caracter\u00edsticas, interesses e necessidades de aprendizagem\u201d, comentou o vereador L\u00e9o Fran\u00e7a ao abrir a audi\u00eancia p\u00fablica.<\/p>\n\n\n\n
O vereador Dr. Mauro Peralta falou sobre o desafio que \u00e9 lidar com a inclus\u00e3o educacional. \u201cN\u00e3o \u00e9 f\u00e1cil trabalhar com esta tem\u00e1tica, pois depende de pessoal treinado, mediadores e uma s\u00e9rie de fatores, inclusive dos pais. Espero que com este debate seja poss\u00edvel elaborar novas pol\u00edticas p\u00fablicas voltadas para a inclus\u00e3o no munic\u00edpio de Petr\u00f3polis\u201d, afirmou.<\/p>\n\n\n\n
A vereadora J\u00falia Casamasso concordou que requer estudo para conseguir colocar a inclus\u00e3o em pr\u00e1tica. \u201cMe comprometo a colaborar para elabora\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas que, de fato, contemplem a \u00e1rea de inclus\u00e3o no munic\u00edpio, fazendo com que pessoas portadoras de necessidades especiais sejam realmente inclu\u00eddas\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Adriana de Paula, Secret\u00e1ria de Educa\u00e7\u00e3o, lembrou que, ao falarmos de inclus\u00e3o, falamos de uma ampla gama de defici\u00eancias, cada uma com suas caracter\u00edsticas e que requerem a\u00e7\u00f5es espec\u00edficas para seu acompanhamento. \u201cA inclus\u00e3o \u00e9 um desafio e precisa ser encarado com responsabilidade por toda a sociedade, pois envolve educa\u00e7\u00e3o, sa\u00fade, assist\u00eancia e as pr\u00f3prias fam\u00edlias. Temos consci\u00eancia que temos muito o que avan\u00e7ar nesta pauta, mas s\u00f3 conseguiremos quando toda a sociedade, o Executivo e o Legislativo se comprometerem com a pauta. Acredito que juntos vamos conseguir atender quem mais precisa de n\u00f3s\u201d, disse.<\/p>\n\n\n\n
Em seguida, Vanessa Senra, Coordenadora do n\u00facleo de Psicologia Escolar e Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva, pontuou que existem departamentos para trabalhar pol\u00edticas p\u00fablicas voltadas a este tema, como o Departamento de Inclus\u00e3o e Psicologia Escolar; Departamento de infraestrutura e transporte; Ger\u00eancia de Alimenta\u00e7\u00e3o Escolar; Inspe\u00e7\u00e3o Escolar; Setor de matr\u00edcula; Departamento de Ed. Inclusiva e Departamento de Ensino Fundamental.<\/p>\n\n\n\n
Al\u00e9m disso, exibiu como se encontra o p\u00fablico-alvo da educa\u00e7\u00e3o especial na perspectiva da educa\u00e7\u00e3o inclusiva na educa\u00e7\u00e3o infantil, que conta com 416 alunos, em 121 unidades escolares, sendo a maioria com Transtorno de Espectro Autista – TEA. J\u00e1 nos anos iniciais avaliados, no ensino fundamental, eram 898 alunos com defici\u00eancias diversas, em 94 unidades, tamb\u00e9m a maior parte com TEA. J\u00e1 nos anos finais, eram 484 alunos, em 51 escolas. Neste caso, o quadro muda, pois a preval\u00eancia \u00e9 de 292 crian\u00e7as com defici\u00eancia intelectual. J\u00e1 no Ensino de jovens e adultos – EJA s\u00e3o 127 alunos, em 9 unidades escolares, a maioria tamb\u00e9m com defici\u00eancia intelectual.<\/p>\n\n\n\n
\u201cA educa\u00e7\u00e3o inclusiva pode ser entendida como uma concep\u00e7\u00e3o de ensino contempor\u00e2nea que tem como objetivo garantir o direito de todos \u00e0 educa\u00e7\u00e3o. Ela pressup\u00f5e a igualdade de oportunidades e a valoriza\u00e7\u00e3o das diferen\u00e7as humanas, contemplando, assim, as diversidades \u00e9tnicas, sociais, culturais, intelectuais, f\u00edsicas, sensoriais e de g\u00eanero dos seres humanos, entre outras. Tamb\u00e9m implica a transforma\u00e7\u00e3o da cultura, das pr\u00e1ticas e das pol\u00edticas vigentes na escola e nos sistemas de ensino, de modo a garantir o acesso, a participa\u00e7\u00e3o, o desenvolvimento e a aprendizagem de todos, sem exce\u00e7\u00e3o\u201d, completa Vanessa.<\/p>\n\n\n\n
A Coordenadora do n\u00facleo de Psicologia Escolar e Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva refor\u00e7ou, ainda, que Prefeitura est\u00e1 implementando uma nova proposta de Centros de Refer\u00eancia em Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva (CREIs), que visa apoiar o trabalho das escolas no que tange a inclus\u00e3o, acompanhar os educandos atendidos e encaminhados pelas escolas com agendamento pr\u00e9vio, identificar, elaborar e organizar recursos pedag\u00f3gicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participa\u00e7\u00e3o dos alunos, considerando suas necessidades espec\u00edficas, complementar e suplementar a forma\u00e7\u00e3o dos alunos com vistas \u00e0 autonomia e independ\u00eancia na escola e fora dela, estruturar e promover a forma\u00e7\u00e3o de estagi\u00e1rios\/mediadores da rede municipal de ensino.<\/p>\n\n\n\n
Ao final da audi\u00eancia, o vereador Fred Proc\u00f3pio explicou que cada vereador possui R$ 1.158.000,00 em emendas impositivas e que pretende repassar mais de 1 milh\u00e3o de reais para a educa\u00e7\u00e3o, setor que, para ele, foi muito prejudicado durante a pandemia. \u201cMe coloco \u00e0 disposi\u00e7\u00e3o para ajudar nos desafios da inclus\u00e3o na cidade e atender da melhor maneira esses alunos, seja com recursos ou cria\u00e7\u00e3o de projetos de lei. Tamb\u00e9m quero encaminhar um pedido \u00e0 CPTrans para que seja apresentado um levantamento dos \u00f4nibus com acessibilidade, se eles existem e se funcionam\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Tamb\u00e9m estiveram presentes na audi\u00eancia p\u00fablica Diana Iliescu, Secret\u00e1ria de Cultura, Rosemere Mussel, respons\u00e1vel pelo n\u00facleo de inclus\u00e3o da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o, Sandra Maria Negreiros, representante da Secretaria de Sa\u00fade, Claudia Loureiro, conselheira do Conselho Municipal de Defesa dos Direitos da Pessoa com Defici\u00eancia, Vit\u00f3ria de Moura, representante da Uni\u00e3o dos Estudantes de Petr\u00f3polis, o l\u00edder comunit\u00e1rio Marcos Sagatti, e Renan Lima, eleito como conselheiro tutelar para o mandato de 2024.<\/p>\n\n\n\n
Foto: divulga\u00e7\u00e3o <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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