{"id":89969,"date":"2024-09-05T10:11:28","date_gmt":"2024-09-05T13:11:28","guid":{"rendered":"https:\/\/tvc16.com\/portal\/?p=89969"},"modified":"2024-09-05T11:52:35","modified_gmt":"2024-09-05T14:52:35","slug":"escola-da-rede-estadual-no-noroeste-fluminense-realiza-jogos-paralimpicos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tvc16.com\/portal\/2024\/09\/05\/escola-da-rede-estadual-no-noroeste-fluminense-realiza-jogos-paralimpicos\/","title":{"rendered":"Escola da rede estadual no Noroeste Fluminense realiza Jogos Paral\u00edmpicos"},"content":{"rendered":"\n

A iniciativa teve como objetivo incentivar a pr\u00e1tica esportiva, garantir uma educa\u00e7\u00e3o inclusiva e possibilitar autonomia aos estudantes<\/em><\/p>\n\n\n\n

Os Jogos Paral\u00edmpicos de Paris 2024 motivaram o Instituto Estadual Eber Teixeira de Figueiredo, em Bom Jesus do Itabapoana, no Noroeste Fluminense, a realizar a sua Paralimp\u00edada. Com direito a golbol, v\u00f4lei sentado e \u2018queimada paral\u00edmpica inclusiva\u2019, os alunos puderam vivenciar na pr\u00e1tica como \u00e9 participar de uma competi\u00e7\u00e3o com modalidades esportivas adaptadas. A iniciativa teve como objetivo estimular o esporte e garantir um sistema educacional inclusivo, al\u00e9m de propor que os estudantes se colocassem no lugar do outro.<\/p>\n\n\n\n

O projeto contemplou crian\u00e7as da pr\u00f3pria unidade escolar e dos Col\u00e9gios Estaduais Padre Mello, Governador Roberto Silveira e Marc\u00edlio Dias, todos localizados no munic\u00edpio de Bom Jesus do Itabapoana. A a\u00e7\u00e3o foi destinada a alunos do 6\u00ba, 7\u00ba e 9\u00ba anos do Ensino Fundamental II. Ao todo, 25 estudantes com algum tipo de transtorno ou de defici\u00eancia participaram das atividades, que foram elaboradas pela equipe diretiva da escola. E esses jovens contaram com uma torcida para l\u00e1 de especial e animada, formada por mais de 200 alunos na arquibancada.  <\/p>\n\n\n\n

\u2014 Essa a\u00e7\u00e3o foi criada com objetivo de mostrar que os nossos alunos podem praticar esporte e podem, sim, ter a vida transformada. Al\u00e9m, claro, de evidenciar que o Brasil \u00e9 uma forte pot\u00eancia paral\u00edmpica. O que estamos comprovando com os excelentes resultados da delega\u00e7\u00e3o brasileira nos Jogos Paral\u00edmpicos de Paris \u2014 disse Marcio Silva, professor de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica do Eber Teixeira de Figueiredo, que comandou a iniciativa juntamente com toda a equipe escolar.<\/p>\n\n\n\n

Erika Flaviana da Silva, de 18 anos, foi uma das alunas que participaram da a\u00e7\u00e3o. Ela afirma que a Paralimp\u00edada foi fundamental para promover a inclus\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

\u2014 Gostei muito de competir. Os jogos demonstram a import\u00e2ncia de praticar esporte e mostram que, mesmo com qualquer limita\u00e7\u00e3o, todos n\u00f3s podemos e temos capacidade de jogar, seja qual for a modalidade \u2014 disse a jovem, que ganhou medalha de ouro em tr\u00eas provas.<\/p>\n\n\n\n

Saiba mais sobre as modalidades esportivas adaptadas<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Golbol: enquanto um time devia fazer um gol sem que seus jogadores sa\u00edssem do lugar, o outro tinha que impedir a a\u00e7\u00e3o defendendo sentado ou deitado. Cones dividiam o espa\u00e7o da quadra. O gol possu\u00eda uma corda marcando a altura m\u00e1xima dos arremessos. Os competidores usavam uma bola de futebol com guizos (para ajudar na orienta\u00e7\u00e3o). Todos ficaram vendados durante a prova.<\/p>\n\n\n\n

V\u00f4lei sentado: como no jogo tradicional, os times tinham seis praticantes e a miss\u00e3o de passar a bola para o outro lado da rede. A regra adicionada foi a de n\u00e3o se levantar do ch\u00e3o para fazer os arremessos.<\/p>\n\n\n\n

Queimada paral\u00edmpica inclusiva: \u00e9 um jogo coletivo, disputado entre duas equipes com n\u00famero igual de jogadores. O objetivo \u00e9 eliminar os advers\u00e1rios, acertando-os com a bola, sem ser atingido. O jogo come\u00e7a com a bola no centro da quadra e os jogadores posicionados atr\u00e1s da linha de fundo de cada metade. O jogo n\u00e3o faz parte das Paralimp\u00edadas de Paris, mas foi acrescentado \u00e0 a\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica como forma de levar a pr\u00e1tica que \u00e9 conhecida no Brasil.<\/p>\n\n\n\n

A secret\u00e1ria de Estado de Educa\u00e7\u00e3o, Roberta Barreto, ressalta que a a\u00e7\u00e3o realizada pela escola traz resultados significativos para o aprendizado do aluno.<\/p>\n\n\n\n

\u2014 Esta din\u00e2mica traz estrat\u00e9gias que possibilitam a cria\u00e7\u00e3o de empatia \u00e0 medida que despertam nas crian\u00e7as suas principais potencialidades e de seus colegas. O mais importante desta atividade \u00e9 a promo\u00e7\u00e3o do respeito \u00e0s diferen\u00e7as \u2014 disse a secret\u00e1ria.

Assessoria de Comunica\u00e7\u00e3o da Secretaria de Estado de Educa\u00e7\u00e3o – Fotos: Divulga\u00e7\u00e3o – Seeduc-RJ<\/p>\n\n\n\n

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