{"id":94708,"date":"2024-11-24T17:49:57","date_gmt":"2024-11-24T20:49:57","guid":{"rendered":"https:\/\/tvc16.com\/portal\/?p=94708"},"modified":"2024-11-24T17:53:00","modified_gmt":"2024-11-24T20:53:00","slug":"olimpiada-do-tesouro-direto-premia-60-mil-estudantes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tvc16.com\/portal\/2024\/11\/24\/olimpiada-do-tesouro-direto-premia-60-mil-estudantes\/","title":{"rendered":"Olimp\u00edada do Tesouro Direto premia 60 mil estudantes"},"content":{"rendered":"\n

Competi\u00e7\u00e3o abordou conceitos de investimento e poupan\u00e7a<\/em><\/p>\n\n\n\n

Por Guilherme Jeronymo – Rep\u00f3rter da Ag\u00eancia Brasil \/ Foto: Jos\u00e9 Cruz\/Ag\u00eancia Brasil
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Um total de 5.681 escolas de todo pa\u00eds tiveram estudantes premiados pelos resultados na Olimp\u00edada do Tesouro Direto de Educa\u00e7\u00e3o Financeira. A competi\u00e7\u00e3o teve a participa\u00e7\u00e3o de 540 mil estudantes e premiou 60 mil alunos. A estimativa da organiza\u00e7\u00e3o \u00e9 de ter impactado em torno de 2 milh\u00f5es de pessoas, considerando familiares e comunidade escolar. <\/p>\n\n\n\n

A competi\u00e7\u00e3o foi uma iniciativa conjunta da Secretaria do Tesouro Nacional (STN) e da Bolsa de Valores de S\u00e3o Paulo (B3), e contou com parceiros como o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, as secretarias estaduais de educa\u00e7\u00e3o e o Banco Central. <\/p>\n\n\n\n

As provas, realizadas em setembro, foram divididas em tr\u00eas n\u00edveis, de acordo com a escolaridade dos participantes, que inclu\u00edram estudantes do 6\u00ba ao 9\u00ba ano do Ensino Fundamental e da 1\u00aa s\u00e9rie do Ensino M\u00e9dio. Os 10% de alunos com melhor desempenho receber\u00e3o medalhas de ouro, prata, bronze e honra ao m\u00e9rito. <\/p>\n\n\n\n

Um dos premiados foi o estudante Matheus Vinicius Dourado, que estudou no CEF 10, na cidade de Gama, no Distrito Federal, e ganhou a medalha de ouro na competi\u00e7\u00e3o. \u201cA jornada da aprendizagem foi muito boa e muito divertida no geral. Saber como gastar, onde investir, onde n\u00e3o gastar, o m\u00e1ximo que voc\u00ea pode gastar, \u00e9 t\u00e3o importante quanto algumas mat\u00e9rias da escola\u201d, diz o aluno. <\/p>\n\n\n\n

Para a professora Elaine Buchi, da escola estadual Vicente Rizzo, em um bairro de \u00c1guas de Lindoia, cidade de menos de 15 mil habitantes no interior de S\u00e3o Paulo, a competi\u00e7\u00e3o foi uma oportunidade de refor\u00e7ar o conte\u00fado das aulas de educa\u00e7\u00e3o financeira que come\u00e7ou a ministrar esse ano a partir de um objetivo claro. <\/p>\n\n\n\n

A professora preparou turmas do 6\u00ba ano do Ensino Fundamental at\u00e9 o 1\u00ba ano do Ensino M\u00e9dio. Para ela, os mais velhos, que j\u00e1 tinham aulas de educa\u00e7\u00e3o financeira, tiveram mais facilidade com os conte\u00fados e mais interesse. \u201cMuitos j\u00e1 trabalham, ent\u00e3o com eles foi bem mais f\u00e1cil para trabalhar essas mat\u00e9rias, porque inclusive alguns come\u00e7aram a fazer investimento, eles abriram contas e come\u00e7aram a investir\u201d, contou Elaine.<\/p>\n\n\n\n

Para ela, o maior desafio foi trabalhar com os sextos e s\u00e9timos anos. \u201cPara eles eu tava falando uma coisa totalmente fora da realidade deles, a\u00ed eu comecei a pegar v\u00eddeos que explicava de um jeito mais l\u00fadico, pra ir come\u00e7ando a entender o base\u201d, o que foi um processo mais longo para a professora de matem\u00e1tica. \u201cMostrava como funcionam os conceitos no dia a dia, a partir de atividades de planejamento financeiro que os pais deles realizam, fazendo compara\u00e7\u00f5es\u201d, completou. <\/p>\n\n\n\n

Ela tamb\u00e9m aproveitou seu conhecimento na \u00e1rea para trazer colegas e mostrar que mesmo em cidades pequenas \u00e9 poss\u00edvel investir e gerir recursos. Algumas fam\u00edlias inclusive deram um retorno mais direto, procurando-a na escola para contar como as crian\u00e7as levavam o conte\u00fado para casa, \u201ccomo faziam uma \u201ccaixinha\u201d, como pediram para abrir contas e guardavam dinheiro aos poucos, e alguns at\u00e9 pensavam em objetivos futuros, como guardar para uma faculdade\u201d, disse a professora Elaine. <\/p>\n\n\n\n

Seus estudantes agora esperam a chegada de mais de uma centena de medalhas, que devem ser distribu\u00eddas no come\u00e7o de 2025. A escola tamb\u00e9m concorre a um kit de materiais did\u00e1ticos no valor de R$ 100 mil. Ser\u00e3o 2 kits sorteados entre as institui\u00e7\u00f5es participantes, por estado, ainda sem data de distribui\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

O estado S\u00e3o Paulo teve o maior n\u00famero de inscritos e tamb\u00e9m a maior quantidade de premiados, com mais de 13 mil medalhistas entre 111 mil participantes. A rede j\u00e1 conta com aulas de educa\u00e7\u00e3o financeira em parte da rede estadual, ap\u00f3s pol\u00eamica reforma de seu curr\u00edculo. <\/p>\n\n\n\n

\u201dO sucesso da olimp\u00edada evidencia que estamos diante de uma grande oportunidade de preparar melhor nossos jovens e, com isso, construir um futuro promissor para todos. Esse resultado nos deixou muito satisfeitos e nos inspira para preparar uma segunda edi\u00e7\u00e3o com mais novidades e mais sucesso ainda\u201d, disse em nota Rog\u00e9rio Ceron, Secret\u00e1rio do Tesouro Nacional.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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